Milli Eğitim Bakanlığı tarafından lise öğrencilerine yönelik yürütülen “Oku-Yorum, Yazı-Yorum” projesi kapsamında Çorum’da düzenlenen il paneli, öğrencilerin hazırladığı nitelikli bildirilerle başarıyla gerçekleştirildi.
Fen ve sosyal bilimler liselerinde öğrenim gören öğrencilerin eleştirel okuma becerilerini geliştirmek, okuma alışkanlığı kazandırmak ve doğru yazma stratejileriyle geleceğin yazarlarını yetiştirmek amacıyla hayata geçirilen projenin paneli iki oturum hâlinde yapıldı.
“Okuyan ve Üreten Gençlik, Ülkenin En Büyük Güvencesidir”
Programın açılış konuşmasını yapan İl Millî Eğitim Müdürü Cemil Çağlar, okumanın bireyin düşünme, sorgulama ve kendisini geliştirme sürecindeki kritik rolüne dikkat çekti. “Oku-Yorum, Yazı-Yorum” projesinin öğrencileri yalnızca akademik başarıya değil, doğrudan hayata hazırlayan çok önemli bir çalışma olduğunu vurgulayan Çağlar, okuyan, düşünen, araştıran ve üreten gençliğin ülkenin en büyük güvencesi olduğunu belirtti.
Sosyal Bilimler Lisesinden Siyasetname ve Ütopya İncelemeleri
Panelin ilk oturumunda Özejder Sosyal Bilimler Lisesi öğrencileri sahne aldı. Öğrenciler; Nizamülmülk’ün Siyasetname, Thomas More’un Utopia, Niccolo Machiavelli’nin Hükümdar, Platon’un Devlet ve Farabî’nin El-Medinetü’l-Fazıla adlı eserleri üzerine yaptıkları eleştirel okuma çalışmaları doğrultusunda hazırladıkları bildirileri katılımcılarla paylaştı. Siyasetname ve ütopya türleri üzerine yapılan derinlemesine değerlendirmeler büyük bir ilgiyle takip edildi.
Fen Lisesi Öğrencilerinden Türk Destanları Analizi
Verilen aranın ardından gerçekleştirilen ikinci oturumda ise fen liselerinde öğrenim gören öğrenciler söz aldı. Gençler, Türk destanları üzerine yürüttükleri eleştirel okuma ve analiz çalışmalarından hareketle akademik içerikli bildirilerini sundu. Oğuz Kağan Destanı’ndan Ergenekon Destanı’na uzanan kültürel mirasın çok yönlü ele alındığı sunumlar, katılımcılardan tam not aldı.
Öğrencilerin yıl boyunca büyük bir titizlikle yürüttüğü okuma ve yazma çalışmalarının meyvelerinin paylaşıldığı program, projenin gençlerin entelektüel gelişimlerine, düşünme becerilerine ve yazma kültürlerine sağladığı eşsiz katkıyı bir kez daha gözler önüne serdi.
